外国语学院“三全育人”实施方案

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，全面实施教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，深入落实《安庆师范大学关于全面推进“三全育人”工作的实施意见》，大力提升我院思想政治工作质量，特制定本实施方案。

一、工作目标  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，全面贯彻落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，坚持“五育并举”，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，全面提高学生综合素质、专业化水平和创新能力，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、基本原则

一是坚持目标导向、突出价值引领。把知识传授、能力培养与理想信念、价值追求、道德观念的教育有机结合，培养具有卓越追求和卓越能力的卓越人才。

二是坚持问题导向，着力精准施策。聚焦重点任务、关键领域和薄弱环节，强优势、补短板，分类、分步骤建设，推进学院思想政治工作高质量发展。

三是坚持遵循规律，勇于改革创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。

四是坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力。加强党对思想政治工作的领导，落实主体责任，建立统一领导、全员协同参与的责任体系。

三、组织机构

成立学院“三全育人”领导小组，统筹推进学院思想政治工作和“三全育人”改革工作。由学院党委书记、院长担任领导小组，副书记、副院长担任副组长，领导小组成员包括学院党委委员、支部书记、各系部负责人、各科室负责人、以及全体辅导员。

工作职责：

1. 统筹制定学院“三全育人”实施方案，负责督促学院“十大育人”体系构建。

2. 督促贯彻落实学校“三全育人”建设方案中的相关要求。

3. 协调好学院内部各科室、系部相关工作，推进学院“三全育人”工作落实。

4. 解决该方案实施过程中相关问题，并负责与上级部门协调。

四、工作任务

1. 课程育人

坚持社会主义办学总方针，按照学校课程思政的要求，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进大纲、进教案、进课堂、进头脑。在学院各专业培养方案制定，课程大纲修订过程中，发挥专业教师课程育人的主体作用，全面梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入教案、教学大纲，全面建立课程标准审核和教案评价制度。

（1）挖掘专业课程的思政元素，将其纳入其中，持续推进课程思政建设，重点打造课程思政试点示范学院、示范专业的建设工作。

（2）依据学校的课程标准和评价制度，积极规划学院专业核心课程的课程评估。

（3）在课程评价、精品课程、示范课程申请时加强“思政元素”考核。

牵头科室：教学办公室

2. 科研育人

引导师生树立正确的政治方向、价值取向和学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。积极推进本科生与硕士研究生科研对接，鼓励本科生参与教师科学研究，开展本科生科研训练培养工作，结合大学生创新创业训练项目、研究生科技立项等活动吸引本科生参与科研。大力弘扬科学家精神，举办“望道学术讲坛”，加大对学术名家，优秀学术团队的先进事迹宣传力度，以培养学生的创新精神，提升学生科研能力。

牵头科室：科研办公室

3. 实践育人

坚持理论教育与实践教育相结合，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、劳动实践等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。教育引导大学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动、积极劳动，树立正确的劳育观。通过社会实践，志愿服务西部计划，创新创业导师制等传统成熟的项目与制度为学生普及化参与率提供保障。培育建设一批实践育人与创新创业示范基地。立足学院学科优势和专业特色,进一步扩展深化校企合作，加大行业实践实习力度。推动“专业教育+双创教育”深度融合。建立社会实践精品项目支持制度。深入推进实践教学改革，增加实践教学思政元素，培育实践教学课程思政意识。深入开展好大学生暑期“三下乡”社会实践等传统经典项目，构建实践育人协同体系。

牵头科室：教学办公室、院团委

4. 文化育人

深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。有效利用重大纪念日契机和安庆革命烈士纪念馆、邓稼先故居、王步文故居等重点文化基础设施开展革命文化教育。把社会主义核心价值观落实到育人全过程。创新学院文化品牌，挖掘院史教育作用。支持师生原创各类文艺作品。深入开展文明学院创建，持续开展文明寝室、文明班级创建活动，以文化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

牵头科室：院团委、学生工作办公室

5. 网络育人

坚持善谋、善建、善管、善用，加强组织领导，统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，强化网络意识，提高建网用网管网能力。加强阵地建设，牢牢掌握网络阵地的领导权和主动权，引导学生理性上网，明辨是非，释放青春正能量。构建完善学院网络新媒体矩阵，丰富网络宣传育人内容。建立舆情信息搜集研判处置机制，建立网络评论员队伍，审核学院新闻稿件以及微信图文内容。建立舆情信息监督员队伍，对网络舆情进行定时监控。

牵头科室：党委办公室、院团委

6. 心理育人

坚持心理健康日常教育和危机干预两手抓，推动心理健康教育常态化、长效化。完善心理预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，提高心理危机干预与应急处置能力，提升工作前瞻性、针对性。形成宿舍心理信息员、班级心理联络员、学院三级心理预警防控体系，建立日常监管排查、朋辈心理辅导机制，定时定量进行心理动态反馈汇报。打造专业的心理健康预警队伍，帮助学生明确合理宣泄途径，接纳自身情绪，了解自身心理状态，实现心理健康成长。强化咨询服务。积极组织“5.25”心理健康教育月活动，使心理学知识普及到个人，让心理活动惠及全体。

牵头科室：学生工作办公室

7. 管理育人

建立健全依法治院的工作要求和保障机制，梳理各管理岗位的育人元素，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育自觉、强化自律。健全完善党委统一领导、党政齐抓共管、教师自我约束的师德师风建设体制机制。严把教师聘用、人才引进政治考核关，把思想政治表现和育人功能发挥作为教师教学评价、职务职称评聘、评奖评优、干部选拔等方面的重要内容。引导学院教工积极参与“三全育人”工作，建立领导干部与学生联系交流的常态化机制，将规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式有机地结合起来，促进教育治理能力和治理体系的现代化。在院内培育一批“管理育人示范岗”，引导管理干部用良好的管理行为和作风影响和培养学生。

牵头科室：党委办公室、行政办公室

8. 服务育人

强化服务服务育人以学生为中心的理念，做好服务学生工作，通过定期开展不同层面座谈会，日常谈心谈话等方式把握学生思想动态，及时了解学生关切问题，把解决实际问题与解决思想问题结合起来，积极协调各级职能部门帮助解决学生在日常学习生活过程当中的合理诉求，在关心学生、帮助学生、服务学生中教育学生、引导学生，逐步建立大学生的“自我服务、自我管理、自我教育、自我监督”的四自机制。日常教育管理中，建立多渠道信息沟通反馈机制，聚焦堵点、聚焦问题、聚焦需求，为学生提供切实有效的服务。

牵头科室：学生工作办公室、行政办公室

9. 资助育人

以“励志、成才，诚信、感恩”为理念，开展资助育人工作，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。坚持“公平、公正、公开”的原则，开展资助评审工作，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现。在国家奖助学金申请发放、社会奖助学金发放、勤工助学活动开展等工作环节中，深入开展励志教育、感恩教育、诚信教育和金融常识教育。创新资助育人形式，积极推选展示资助育人优秀案例和先进人物。

牵头科室：学生工作办公室

10. 组织育人

发挥院党委的政治功能和党支部战斗堡垒作用，加强学院“标杆党委”建设，积极申报省级党建“样板党支部”申报和“双带头人教师党支部工作室”建设工作。强化党支部政治引领作用，加强理论学习，推动讲政治要求贯穿教育教学和科研活动全过程；强化教师党员“一个党员一面旗帜”意识，充分发挥教师党员在教学和科研上的表率作用；以立德树人为根本使命，积极推进课程思政建设。积极选树先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者。发挥群团组织的育人纽带功能，发挥工会、共青团、学生会、自管会、学生社团等组织的联系服务和团结凝聚师生的桥梁纽带作用，加强对各级学生组织的思想政治教育，将思想政治教育贯穿于各项工作和活动之中，从而促进学生的全面发展。

牵头科室：党委办公室

五、保障措施

1. 加强领导，统筹协调。学院建立健全党委统一领导，各科室部门协调合作，全院教职工共同参与的领导体制和工作机制。学院学生工作领导小组对学院“三全育人”负责，分管院领导牵头实施，其他领导积极配合落实。

2. 明确职责，注重落实。学院各科室、系部要明确“三全育人”方案中自身工作职责，切实把“三全育人”工作作为一项长期任务来抓，各科室、系部要结合自身实际分别制定工作方案，将责任落细落小落实。

3. 注重学习，提高能力。学院层面与学校协调配齐专职辅导员和党务工作干部队伍。把“三全育人”纳入日常学生工作，教学科研等工作，支持思政工作队伍结合工作开展研究，推动理论创新和实践探索，提升学院思政队伍能力。

4. 加强引领，强化考核。在学院层面选树“三全育人”先进个人及集体，加强对先进个人及集体的宣传，发挥好先进典型的示范引领作用。结合学院绩效改革，将“三全育人”工作成效纳入绩效考核中。